其實關於《我的志願》這條作文題目，
真正的題意可能是：
「在未經深思熟慮的情況之下，
甚麼是我直覺上或暫時認為是自己的志願。」
如果這個想法是真的話，為何老師不可以先解一解題？
照這個意思告訴學生？
有人認為：
要求中國語文科老師教導「批判思維」實在有點過份，
是強人所難，因為老師在大學時未必接受過思考的訓練。
中國語文科老師大都是讀「文科」出身，
但部份中國文學、中外歷史、哲學和思考的訓練，
其實都是隱藏的「理科」，對思考能力的要求，
絕對不低於傳統的理科：數學、物理、化學、生物！
但要求中國語文科老師和學生們先討論「立志」這個課題，
然後讓學生寫《我的志願》這條作文題目，
又是否過份呢？算不算是尊重學問呢？
[立志不一定是褒義詞]
「立志」其實是一個頗為複雜的概念。
如果一個人出身家境貧困，
環境因素一早就已經剝奪了他立志的自由，
生存成為了他唯一的目的；
這個目的當然不能夠說是他的志願！
由於人有不同的思想、才華、抱負、興趣，
所以「立志」必然因人而異。
志，固然可以是一個崇高的「理想」，
但亦可以只不過是一個長期的「目標」，
而這個目標可以源於環境的要求，
可以源於別人艷羨的眼光，
可以源於父母或師長的期望，
可以源於社會上名、利、權的誘惑，
因而導致個人產生的野心。
這些「目標」全部都和「理想」無關。
只有重視心靈，常常和心靈對話的人，
才會重視「理想」，才會有「理想」的出現。
畢竟不是所有人都懂得甚麼是「理想」！
[立志容易嗎？]
有些人的心靈在某方面有強烈的興趣，
有些人單純在某方面有極高的天份，
有些人在某方面有很強烈的野心，
於是「立志」對這些人來說，是輕而易舉的事。
也許可以說，從「立志」的角度來看，
這些人屬於少數「幸運」的人。
然而幸運的人不一定是有福的人，
因為他的志向不一定是來自他心靈的選擇。
他的志向可能來自別人的期望，
可能來自 ego 的野心，
於是到騎虎難下的時候，只能夠繼續欺騙自己，
告訴自己「人活著當然是單靠食物」，
做人最緊要實際！
況且人數決定了真理，四周的人不都是如此嗎？
在「志同道合」的眾多朋友之中，我們找到了安全感！
例如，扮靚是很多人生命中重大的目標，
甚至弄虛作假的地步。
整容的流行反映出這個現象。
可惜扮靚的夢想受困於韶華飛逝，
這條路絕對不容易走。
徐娘半老，風韻猶存，需要身心兩方面的經營，
人過了三四十歲，就要對自己的相貌負責。
沒有徐娘的天賦才華，而又對扮靚滿懷夢想的人，
有時是因為緬懷年青時的美貌，
有時是因為放不下自己以往的名氣，
有時是因為忘不了年輕時眾多的追求者，
於是徐娘五分四老，鼓起勇氣去整容，
可惜往往將傳播媒介的鎂光燈變成了照妖鏡，
成為了扮演大醜的小丑。
娛樂大眾的功能，可能已經失去，
但作為向年青人示範「ego 勇氣」的人辦，
則還有教育方面的賸餘價值。