[最起碼的教育目標]
填鴨大餐裡似乎指定了很多必須吃的東西，
但每個人對必須吃的東西都有不同的看法，
以下只是筆者個人的看法：
先從森林開始看起！看完森林再看樹木！
森林是甚麼？
森林就是子女們的整個人生。
所以最起碼的教育目標，
就是填鴨大餐要能夠令子女將來在社會上「生存」，
不單只是生存，而是要「正正當當地生存」，
不單只是正正當當地生存，還要「開開心心地生存」。
其次就是照顧個別的差異，
不但在學科方面，亦在生命教育方面。
簡單地說，就是在學校裡和子女們探討
「每個人應該怎樣去選擇如何活」這個課題，
又可以再仔細分為兩個課題：
「教書 vs 教育」及「成功 vs 成就」。
筆者相信大部份父母都會同意這個說法。
「孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，
萬不可去做空頭文學家或美術家。」
《死》(魯迅)
「我要你做一個堂堂的人，不要你做我的孝順兒子。」
《我的兒子》(胡適)
我們不需要像蘇東坡那麼貪心：
「人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。
但願生兒愚且魯，無災無難到公卿。」
當子女的精神和情緒都正常的時候，
我們會希望子女能夠做一位盡責的市民，
即使不能夠貢獻社會，亦希望不會貪贓枉法、毒害社會。
如果子女將來決定組織家庭的話，
我們希望子女能夠做一位盡責的父母。
這些應該是最起碼的教育目標。
[其實勤奮和開心可以共存]
由於筆者一向討厭說口號，
所以不論讀者是否同意和接受這些教育目標，
讀者都應該明白「這些目標絕對不簡單」！
首先，一般提供填鴨大餐的學校，
並不在意閣下的子女將來是否能夠「開開心心地生存」，
因為「口裡極之贊同，心裡和行動上並不相信」，
一向是教育界常見的現象。
別忘記，「虛偽」和「跟隨大隊」一向都是普世價值，
亦是普港價值！
不少學校認為如果學生讀書讀得太開心的話，
將來就未必能夠在社會中舒舒服服地生存，
不少學校和家長都認為：
1. 勤奮和開心是兩個水火不容的概念！
2. 只要能夠舒舒服服地生存，開開心心是可以犧牲的！
第一個想法肯定錯誤；
第二個想法從死亡和生命的角度來看，
則犯上了思考本未倒置的毛病。
一般提供填鴨大餐的學校，當然不會重視和學生們討論
「如何可以慾望少少而活得開開心心？」，
「如何選擇最有價值的學問？」
「勤能補拙是否和事情及處理該事情的個人天賦無關？」
「勤能補拙會否指出勤在甚麼地方？需要勤於思考嗎？」
「勤奮是不會浪費的嗎？是不會變成虛功的嗎？」
「勤奮是否應該用在刀鋒上？如果是的話，那麼甚麼是刀鋒？」
「如果勤奮是會浪費的，所以應該用在刀鋒上，
那麼鼓勵學生將勤補拙豈非是嚴重的誤導？」
他們認為這些課題屬於哲學家的職責，
和資本主義制度下的教書工作者完全無關！
[家庭教育]
如果家長們同意
「子女能夠正正當當和開開心心地在社會裡生存」
是教育的首要目標的話，
家長們其實只需要做一件事：
任何家裡發生的事情，是非黑白最重要，說理最重要；
千萬不要私歪，不要心存僥倖地虛偽，
不要教導子女看閣下的面色行事，
認為討閣下的歡心比世間上一切真理都重要！
否則家長們只能夠要求學校教導學生學習
1. 如何有技巧地虛偽，好在社會裡生存。
2. 諂媚的藝術，幫助個人攀登成功的階梯。
3. 如何將個人的開心建築在別人的痛苦之上，
以便一將功成萬骨枯。
對於重視「成功」多於重視「成就」的家長和學校，
其實這樣的課程非常重要，應該列入正規課程，
因為它就是年青人剛入社會時的「識時務學」，
內容包括 [揀堆、埋堆、擦鞋]，
但很可惜我們的學校裡就是欠缺了這一科！
至於爬上高位之後的「厚黑學」，
應該屬於資優或天才兒童的課程。
畢竟「子女能夠正正當當和開開心心地在社會裡生存」
是 too idealistic, too simple, sometimes naive,
而「識時務學」及「厚黑學」才是 realistic！
[學校裡的生命教育]
其次，一般提供填鴨大餐的學校，
並不在意閣下的子女深入思考關於生命的問題，
學校和家長們都認為，
學生們只需要認識外界，不需要認識自己；
學生們只需要發掘知識，不需要理會死亡的啟示，
不需要思考生命的意義。
學生們對宗教只需要迷信或持有信念，不需要有信仰。
我們的教育制度之下，
既沒有這樣的課程，也沒有這樣的師資。
切勿幻想我們的通識教育科裡真的有這樣一個環節，
以補不足；
名稱和口號，可能是會有的。
中學歷史科中的戰爭和殺戮，個人和團體各自的權責範疇，
文學科中面對道德和死亡的抉擇，
我們一向只能夠敷衍塞責及假惺惺地去討論。
我們不喜歡建立一個思考架構！
最後，不是所有香港的中學生都能夠讀大學，
而大學裡亦不一定有關於婚姻和家庭的課程，
即使有這類課程也不是必修。
一般提供填鴨大餐的學校，
並不在意閣下的子女將來是否能夠做一位稱職和盡責的父母。
不能夠怪學校，因為我們的中學裡根本就沒有這樣的課程。
要怪，就怪教育局！
換句話說，有一些飼料香港現時的鴨子是吃不到的！
而這些飼料，其實可以幫助鴨子在成長過程之中，
及早發展出那扁扁而堅硬的嘴巴、強而有力的雙翼，
和善於游泳的雙蹼。
一般學校和家長不會去思考甚麼是重要的飼料，
甚麼飼料最適合我們各式各樣的鴨子，
當然更加不會去思考
「怎麼樣的老師才有能力把這些飼料填得好」
及「如何挑選及訓練這樣的老師」。
我們喜歡追隨大隊，
認為所有鴨子都應該有一個戴著四方帽子的頭，
即使牠們的嘴巴、雙翼和雙蹼離開發育成熟的階段，
還是遙遙不可及。
至於牠們的四方帽子是否戴得穩妥，
我們將責任完全推卸給大學。
當然有些家長會完全不同意筆者提出的最起碼教育目標，
他們認為，如果子女們有一份高薪的工作，
不論他們是否做得開心，
不論他們是否在灰色地帶工作，
不論他們在工作中是否需要出賣良心，
不論他們在工作中是否需要顯露感動，
只要報酬夠高，就是舒舒服服的生存，就是有意義的生存。