問完大問題，重要的問題，關於整體的問題之後，
不妨問問小問題。
千萬不要輕視小問題，因為小問題的根源可能是大問題！
將來想讀心理學或社會學的學生必須留意。
試舉一例：
為甚麼不少高貴的晚裝裙要低胸、露背、露乳溝？
高貴如何定義？
時裝界推崇高達六吋的高跟鞋，一吋厚的胸墊，
動機是甚麼？
甚麼人可以代表時裝界說話？
為甚麼我們要聽這些人的意見？
為甚麼傳播媒介要報導他們的說話？
再舉一例：
有人說：
只有吸過毒的人，才有資格說出毒品的禍害。
只有殺過人的人，才有資格說不稀罕殺人。
不會武功的人，沒有資格寫武俠小說。
伯樂本身並非千里馬，不可能懂得千里馬。
不懂得玩一種樂器的人怎可能懂得如何欣賞音樂。
試論其中合理和不合理的地方。
再小的問題，往往涉及定義的問題。
所以自己和別人的問題之中，
某些辭彙的定義絕對不能夠疏忽大意。
在學校裡參與辯論隊的同學，對此點應有所知。
有一本我認為是高中學生都應該到圖書館裡借來看一看，
有豐富漫畫插圖，關於思考的書，
叫做《 Taming Your Mind 》 ，
作者是 Ken Keyes, Jr. 出版社是 Love Line Books。
這本書其後出了中譯本，叫做《馴服心靈》 (黃耀漢譯)
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010043372
這本書 p.11 中舉出了一個有趣例子：
For example, Bob had fished all day without any luck.
On his way home he went to Captain Tom’s Fish Market
and said:
“ Tom, pick out five of your biggest fish
and toss them to me.”
“ You mean throw them？”
“ Yes, just throw them over to me one at a time
so I can tell the family I caught them.
I may be a poor fisherman, but I’m no liar.”
雖然《馴服心靈》(p.14) 在翻譯時常常修改作者的內容，
但也譯出了原著的精神：
老王有一次去釣魚，運氣很背，毫無斬獲，
回家時順道繞去市場，向魚販說：
「老闆，買五條大魚。」
他抽出魚桿又說：
「秤好後，一條一條給我掛上魚鉤，讓我釣起來。」
老闆一頭霧水問：「這樣做有甚麼道理？」
「跟你講，我雖然釣魚技術差勁，但不會差勁到跟太太說謊。
瞧！我這不是確實釣了五條魚嗎？」
問題的關鍵，當然是在「釣」catch 字的定義。
正如香港不少奸商利用「鮮奶」沒有清晰的定義，
有些抽去部份奶油，有些用強迫乳牛飲水來稀釋，
和市民從農場直接買入的「鮮奶」，簡直有天壤之別。